5 Bereiche der frühkindlichen Entwicklungspsychologie
Die Psychologie der frühkindlichen Entwicklung befasst sich mit dem Prozess der geistigen Entwicklung, des Verhaltens sowie der körperlichen Entwicklung von Kindern im Alter von 0-8 Jahren. Auch die frühe Kindheit erlebt in dieser Zeit ein goldenes Zeitalter oder goldenes Zeitalter. Warum wird es das goldene Zeitalter genannt? Das Alter von 0-8 Jahren gilt als das goldene Alter der Kinder, denn in dieser Zeit erlebt der Kleine die beste Entwicklung, sowohl physisch als auch psychisch. Im goldenen Zeitalter erleben Kinder die beste Entwicklung. Es gibt fünf Bereiche der frühkindlichen Entwicklungspsychologie, die Eltern verstehen müssen, um das Wachstum und die Entwicklung ihrer Kinder in diesem goldenen Zeitalter zu überwachen. Die fünf Bereiche sind Entwicklung, Leistung, Verhalten, Emotion und Sozialisation.1. Fortschritt
In der Psychologie der frühkindlichen Entwicklung gibt es drei Aspekte, die in die Entwicklung des Kleinen einfließen, nämlich die körperliche, kognitive (intellektuelle) und soziale und emotionale Entwicklung. Hier ist die Erklärung.Körperliche Entwicklung:
Diese Entwicklung bezieht sich auf die Veränderungen, die im Körper des Kindes auftreten. Normalerweise vollziehen sich Veränderungen auf eine stabile und vorhersehbare Weise. Die körperliche Entwicklung dieses Kindes umfasst auch die Grob- und Feinmotorik.Kognitive (intellektuelle) Entwicklung:
Die kognitive Entwicklung von Kindern ist ein Prozess des Erwerbs von Wissen, einschließlich Sprache, Vorstellungskraft, Argumentation und Denkmustern.Soziale und emotionale Entwicklung:
Diese Entwicklung wird oft mit der Tendenz von Kindern in Verbindung gebracht, Aktivitäten in Gruppen zu unternehmen, wie zum Beispiel mit Gleichaltrigen zu spielen.Diese Art von Aktivität ist ein Teil der sozialen Entwicklung Ihres Kleinen. Währenddessen umfasst seine emotionale Entwicklung die Gefühle, die das Kind hat und wie man sie ausdrückt.
Angst, Vertrauen, Stolz, Humor, Selbstbewusstsein, ja sogar Freundschaft gehören zur sozial-emotionalen Entwicklung.
2. Erfolge
Erfolge oder Meilensteine sind wichtige Aspekte für die Beurteilung einer Reihe von frühkindlichen Entwicklungen. Wenn ein Kind zum Beispiel mit 18 Monaten nicht laufen kann, sollten Eltern vorsichtig sein. Es gibt vier Kategorien von kindlichen Entwicklungsleistungen, nämlich körperliche, kognitive (geistige), soziale und emotionale Leistungen sowie Kommunikation und Sprache.- Körperliche Leistungen: einschließlich der Entwicklung der Fein- und Grobmotorik
- Kognitive (geistige) Leistung: die Fähigkeit von Kindern zu denken, zu lernen und Probleme zu lösen
- Soziale und emotionale Leistungen: Fähigkeit von Kindern, Gefühle auszudrücken und soziale Interaktionen durchzuführen
- Kommunikations- und Sprachleistungen: Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten, verbal und nonverbal
3. Verhalten
Jedes Kind kann sich von Zeit zu Zeit unartig, rebellisch und impulsiv verhalten. Der Konflikt zwischen Ihnen als Elternteil und Ihrem Kleinen ist endgültig ab dem Alter von zwei Jahren, bis er ein Teenager ist und seine Identität finden und Neues machen möchte, endgültig vorprogrammiert. Dieses Verhalten stellt sich als normal heraus und ist Teil des Reifungsprozesses. Es gibt jedoch einige Kinder mit Verhaltensweisen, die schwer zu kontrollieren sind. In diesem Zustand wird den Eltern empfohlen, Hilfe von einem Psychologen zu suchen. Kinderpsychologen können die Ursache für das Verhalten des Kindes herausfinden, das außerhalb der Norm für das Verhalten von Kindern seines Alters liegt. Zum Beispiel Störungen des Gehirns, Genetik, Ernährungsprobleme, familiäre Umstände und Stress. Dann hilft Ihnen ein Kinderpsychologe bei der Lösung des Problems.4. Emotionen
Die emotionale Entwicklung von Kindern umfasst ihre Fähigkeit, Emotionen und Gefühle zu lernen. Das Verständnis der Gründe für bestimmte Emotionen oder Gefühle kann Kindern helfen, damit umzugehen. Dieser komplexe Prozess beginnt in der Kindheit und dauert an, bis das Kind erwachsen wird. Die ersten Emotionen, die bei Babys auftreten können, sind Freude, Wut, Traurigkeit und Angst. Darüber hinaus kann ein Kind mit zunehmendem Alter Scham, Überraschung, Freude, Stolz und sogar Empathie erkennen und ausdrücken. Dinge, die die emotionale Reaktion eines Kindes auslösen, können sich ändern. Ebenso wie die Kinder damit umgehen. Es gibt Kinder, denen es schwer fällt, mit ihren Emotionen umzugehen. Für manche Kinder kann es sehr schwierig sein, mit Emotionen umzugehen. Vor allem für temperamentvolle Kinder. Ein Kinderpsychologe kann Ihnen helfen, mit den Emotionen Ihres Kleinen umzugehen, indem er herausfindet, warum. Dann sucht der Psychologe nach Strategien und hilft dem Kind, Gefühle zu akzeptieren und den Zusammenhang mit seinem Verhalten zu verstehen. Verhaltensprobleme in diesem Alter können vorübergehend sein und hängen normalerweise mit Stresssituationen zusammen. Nennen Sie es die Geburt eines Geschwisters, die Scheidung der Eltern oder den Tod eines Familienmitglieds. Darüber hinaus können Verhaltensprobleme in Form von aggressiven, destruktiven, feindseligen Handlungen auftreten, die ihrem Alter nicht angemessen sind. Häufige störende Verhaltensstörungen sind: oppositionelles Trotzverhalten (SELTSAM), Verhaltensstörung (CD) sowie Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS). Alle drei Störungen verursachen ähnliche Symptome und können zu Stimmungsstörungen und emotionalen Problemen führen.5. Sozialisation
Die soziale Entwicklung ist eng mit der emotionalen Entwicklung verbunden. Die Fähigkeit, Kontakte zu knüpfen, ermöglicht es Kindern, gemeinsam mit Familie, Lehrern und Schulfreunden sowie Nachbarn positive Aktivitäten zu unternehmen. Dieser Prozess setzt sich fort, und das frühe Alter des Kindes wird zu einer wichtigen Zeit für die Sozialisation. Eine der Beziehungen und die wichtigste, um Kindern eine gute Erfahrung zu bieten, ist die Beziehung zu den Eltern und den Menschen, die sich zum ersten Mal um sie gekümmert haben. Die Qualität dieser Beziehung hat Auswirkungen auf die soziale Entwicklung des Kindes im späteren Leben. In der Zwischenzeit lernen Kinder durch Beziehungen zu Gleichaltrigen, soziale Interaktionen zu initiieren und aufrechtzuerhalten, Konflikte zu lösen, einschließlich des Abwechselns von Spielzeiten, Kompromissen und sogar Verhandlungen. Bei dieser Art von Spielaktivität erleben Kinder auch einen Koordinationsprozess zwischen Verstehen, Handeln und dem Zweck, etwas zu tun. Durch diese Erfahrung können Kinder Freundschaften entwickeln, die letztendlich auch ein Gefühl von Geborgenheit bringen können, abseits von denen aus der Familie. [[Ähnlicher Artikel]]Überwachung von Entwicklungsstörungen von Kindern
Die Überwachung des Wachstums der kindlichen Entwicklung kann nicht nur in Gesundheitseinrichtungen wie Gesundheitszentren, Kliniken und Krankenhäusern, sondern auch in Kindergärten (TK) erfolgen. Das Monitoring, das in dieser Kindergartenumgebung durchgeführt wurde, umfasste Lehrer, Eltern und Gesundheitspersonal. Basierend auf der Verordnung des Gesundheitsministers Nr. 66 von 2014 zur Überwachung von kindlichen Wachstums-, Entwicklungs- und Entwicklungsstörungen wird die Entwicklungsüberwachung mit folgenden Bestimmungen durchgeführt:- Die Überwachung erfolgt alle 3 Monate bei Kindern im Alter von 0-12 Monaten
- Die Überwachung erfolgt alle 6 Monate für Kinder im Alter von 12 Monaten bis 72 Monaten