Der Psychologe, dem die bisher einflussreichste Theorie der menschlichen Entwicklung gelungen ist, ist Erik Erikson. Der psychosoziale Aspekt steht im Mittelpunkt dieser Theorie, das heißt, der Charakter eines Menschen wird im Laufe seines Lebens stufenweise geformt. Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung ähnelt der Theorie von Sigmund Freud. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf sozialen Erfahrungen von der Kindheit bis ins hohe Alter.
Eriksons psychosoziale Theoriestufen
Erikson glaubt, dass Menschen in jeder Lebensphase mit Konflikten konfrontiert werden, die einen großen Einfluss auf ihren Charakter haben. Dieser Konflikt kann positiv oder negativ sein. Wenn das psychosoziale Stadium in einem bestimmten Alter gut bestanden werden kann, wird die Ich-Stärke zunehmen. Auf der anderen Seite, wenn es nicht richtig weitergegeben wird, überträgt sich dieser Mangel an Gefühl ins Erwachsenenalter. Die Beschreibung der psychosozialen Stadien von Erikson ist unterteilt in:
1. Babys (geboren-18 Monate)
Die erste Stufe der psychosozialen Entwicklungstheorie ist die wichtigste für das menschliche Leben. In dieser Phase dreht sich der Konflikt um Vertrauen oder
„Vertrauen gegen Misstrauen“. Dies bedeutet, dass die Rolle der Menschen um sie herum als Bezugspersonen von entscheidender Bedeutung ist. Wenn es der Bezugsperson gelingt, Nahrung, Zuneigung, Wärme, Geborgenheit usw. bereitzustellen, bildet sie den Charakter einer Person, die anderen vertrauen kann. Auf der anderen Seite werden Babys ängstlich und misstrauisch gegenüber der Welt, wenn sie nicht konsequent gepflegt werden, sich emotional nicht nahe stehen oder sich vernachlässigt fühlen. Das Endergebnis dieses Prozesses ist Hoffnung oder
Hoffnung.2. Kinder (2-3 Jahre)
In der zweiten Phase sind Babys zu Kindern herangewachsen, die eine größere Selbstkontrolle haben. Nicht nur das, Kinder beginnen auch, unabhängig zu sein. Phase
üben aufs Töpfchen zu gehen entscheidend genug, um die Phase zu überstehen"
Autonomie vs. Scham und Zweifel“ Dies. Erikson glaubt, dass sich Kinder mit Selbstbeherrschung automatisch unabhängiger fühlen. Zum Beispiel, wenn Sie wählen können, was Sie essen möchten, Lieblingsspielzeug oder Kleidung. Das Endergebnis dieses Prozesses ist Verlangen oder
Wille. Bei Erfolg hat das Kind Macht über ihn. Wenn Sie scheitern, werden Sie sich beschämt und voller Zweifel fühlen.
3. Vorschulalter (3-5 Jahre)
In dieser Phase beginnen Kinder, sich an Spielen und sozialen Interaktionen zu beteiligen. Wenn Sie es gut überstehen, wird sich Ihr Kind in der Lage fühlen, andere zu führen. Unterdessen fühlen sich diejenigen, die versagen, oft schuldig, zweifeln an ihren eigenen Fähigkeiten und ergreifen selten die Initiative. Das ist die Phase
Initiative vs Schuld” was den menschlichen Charakter so prägt, dass er einen Sinn im Leben hat oder
Zweck. Dieses Ergebnis kann nur erreicht werden, wenn es dem Kind gelingt, Initiative zu zeigen und mit anderen zusammenzuarbeiten.
4. Schulalter (6-11 Jahre)
Durch soziale Interaktion werden Kinder stolz, wenn ihnen etwas gelingt. In diesem Schulalter müssen sie sich Herausforderungen in Form von sozialen und schulischen Zielen stellen. In Phase"
Industrie vs. Minderwertigkeit„Diejenigen, die es schaffen, werden sich kompetent fühlen. Auf der anderen Seite fühlen sich diejenigen, die versagen, minderwertig. Deshalb lautet das Endergebnis dieser Phase „
Vertrauen" Kinder, die im schulpflichtigen Alter selten Anerkennung oder Unterstützung von ihren Nächsten erfahren, werden an ihrer Fähigkeit zweifeln, erfolgreich zu sein.
5. Jugendliche (12-18 Jahre)
Die nächste Phase ist "
Identität vs. Rollenverwirrung“ dann suchen Jugendliche nach einer identität, die ihr leben nachhaltig beeinflusst. Teenager, die Erfolg haben, werden mit sich selbst konsistent sein, während diejenigen, die versagen, sich über ihre Identität verwirrt fühlen. Diese Identität hängt mit Überzeugungen, Idealkonzepten und Werten zusammen, die den Charakter einer Person prägen. Bei Erfolg gibt es ein Endergebnis in Form von
Treue, die Fähigkeit, mit gesellschaftlichen Erwartungen und Standards zu koexistieren.
6. Frühes Erwachsenenalter (19-40 Jahre)
Phase "
Intimität vs. Isolation“ eng mit der Liebesbeziehung zu einem Partner verbunden. Wenn sie erfolgreich sind, können Menschen starke Beziehungen aufbauen. Auf der anderen Seite, wenn es fehlschlägt, wird sich jemand verschließen. Da sich jede Phase auf die vorherige Phase bezieht, ist dies auch mit der Identität verbunden. Menschen, die sich ihrer Identität nicht sicher sind, fühlen sich eher einsam und depressiv. Das Endergebnis dieser Phase ist
Liebe.7. Erwachsene (40-65 Jahre)
In der Erwachsenenphase möchte jemand etwas tun, das ihn nützlich macht. Bei Erfolg entsteht ein Gefühl der Nützlichkeit. Andererseits werden sie, wenn sie scheitern, das Gefühl haben, dass ihr Engagement in der Welt nicht von Bedeutung ist. Das ist die Phase
Generativität vs. Stagnation" Das Endergebnis dieser Phase ist fürsorglich oder
Pflege. Alles, von der Beobachtung Ihres Kindes beim Aufwachsen bis hin zum Gefühl der Nähe zu Ihrem Partner, ist ein wichtiger Teil dieser Phase.
8. Fälligkeit (65 Jahre Verstorbener)
Dies ist die Phase, in der eine Person darüber nachdenkt, was sie in ihrer Jugend getan hat. Wenn Sie mit Ihren Leistungen zufrieden sind, werden Sie genug spüren. Auf der anderen Seite, wenn Sie nicht zufrieden sind, werden Sie Bedauern und Verzweiflung empfinden. Das Endergebnis dieser Phase ist Weisheit oder
Weisheit. Menschen, die mit dem zufrieden sind, was sie in ihrer Jugend getan haben, werden bereit sein, ihrem Lebensende in Frieden zu begegnen. Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung bedeutet nicht, dass man vollständig positiv oder negativ sein muss, um sie zu sehen. Das Wichtigste ist vielmehr die Balance zwischen den beiden Aspekten. [[Ähnlicher Artikel]]
Notizen von SehatQ
Unabhängig von der Kritik oder Relevanz dieser Theorie für das menschliche Leben ist der psychosoziale Aspekt etwas, das bei der Bewältigung verschiedener Lebenskonflikte hilfreich sein kann. Wenn Sie mehr über die Theorie der Lebensentwicklung erfahren möchten und wie Sie bei der Erziehung von Kindern die richtigen Werte vermitteln,
frag direkt den arzt in der SehatQ-Familiengesundheits-App. Jetzt herunterladen unter
App Store und Google Play.
Die erste Stufe der psychosozialen Entwicklungstheorie ist die wichtigste für das menschliche Leben. In dieser Phase dreht sich der Konflikt um Vertrauen oder „Vertrauen gegen Misstrauen“. Dies bedeutet, dass die Rolle der Menschen um sie herum als Bezugspersonen von entscheidender Bedeutung ist. Wenn es der Bezugsperson gelingt, Nahrung, Zuneigung, Wärme, Geborgenheit usw. bereitzustellen, bildet sie den Charakter einer Person, die anderen vertrauen kann. Auf der anderen Seite werden Babys ängstlich und misstrauisch gegenüber der Welt, wenn sie nicht konsequent gepflegt werden, sich emotional nicht nahe stehen oder sich vernachlässigt fühlen. Das Endergebnis dieses Prozesses ist Hoffnung oder Hoffnung.
In dieser Phase beginnen Kinder, sich an Spielen und sozialen Interaktionen zu beteiligen. Wenn Sie es gut überstehen, wird sich Ihr Kind in der Lage fühlen, andere zu führen. Unterdessen fühlen sich diejenigen, die versagen, oft schuldig, zweifeln an ihren eigenen Fähigkeiten und ergreifen selten die Initiative. Das ist die PhaseInitiative vs Schuld” was den menschlichen Charakter so prägt, dass er einen Sinn im Leben hat oder Zweck. Dieses Ergebnis kann nur erreicht werden, wenn es dem Kind gelingt, Initiative zu zeigen und mit anderen zusammenzuarbeiten. 
Durch soziale Interaktion werden Kinder stolz, wenn ihnen etwas gelingt. In diesem Schulalter müssen sie sich Herausforderungen in Form von sozialen und schulischen Zielen stellen. In Phase"Industrie vs. Minderwertigkeit„Diejenigen, die es schaffen, werden sich kompetent fühlen. Auf der anderen Seite fühlen sich diejenigen, die versagen, minderwertig. Deshalb lautet das Endergebnis dieser Phase „Vertrauen" Kinder, die im schulpflichtigen Alter selten Anerkennung oder Unterstützung von ihren Nächsten erfahren, werden an ihrer Fähigkeit zweifeln, erfolgreich zu sein. 
Die nächste Phase ist "Identität vs. Rollenverwirrung“ dann suchen Jugendliche nach einer identität, die ihr leben nachhaltig beeinflusst. Teenager, die Erfolg haben, werden mit sich selbst konsistent sein, während diejenigen, die versagen, sich über ihre Identität verwirrt fühlen. Diese Identität hängt mit Überzeugungen, Idealkonzepten und Werten zusammen, die den Charakter einer Person prägen. Bei Erfolg gibt es ein Endergebnis in Form von Treue, die Fähigkeit, mit gesellschaftlichen Erwartungen und Standards zu koexistieren. 
Phase "Intimität vs. Isolation“ eng mit der Liebesbeziehung zu einem Partner verbunden. Wenn sie erfolgreich sind, können Menschen starke Beziehungen aufbauen. Auf der anderen Seite, wenn es fehlschlägt, wird sich jemand verschließen. Da sich jede Phase auf die vorherige Phase bezieht, ist dies auch mit der Identität verbunden. Menschen, die sich ihrer Identität nicht sicher sind, fühlen sich eher einsam und depressiv. Das Endergebnis dieser Phase ist Liebe.
